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La teoria di Lowenfeld
Il disegno spontaneo è una delle manifestazioni universali della creatività umana. Nel disegno, svolgono un ruolo importante le abilità motorie,i meccanismi percettivi,la memoria, l'intelligenza, i processi motivazionali inconsci , la creatività , capacità di riorganizzare la realtà. Nel disegno il bambino proietta i suoi stati d'animo, i suoi bisogni , le sue paure , i suoi desideri. Tutti i bambini amano disegnare , il disegno è infatti per il bambino divertimento e gioco. Nel disegno è possibile cogliere, con chiarezza, i livelli di sviluppo del bambino,anche adesso l'abilità analitica e la preparazione di chi legge il disegno. Tra gli studi più interessanti del disegno infantile e adolescente, c'è quello di Lowenfeld,uno studioso di problemi psicologici. Nella sua opera " Creatività e Sviluppo Mentale "distingue i seguenti stadi:
il visivo Prodotta dal disegnatore che si pone come uno spettatore. Gli occhi riproducono esattamente quello che vedono.
l'aptico Quella di colui che è interessato alle proprie sensazioni ed emozioni. le caratteristiche formali del disegno sono una sintesi della comprensione emozionali di forma e struttura. L'arte aptica è essenzialmente soggettivo.
Tuttavia la maggior parte degli individui si colloca a metà tra questi due estremi.
IL DISEGNO COME TEST
Gli studiosi del disegno ritengono che il soggetto trasferisca nella produzione grafica e pittorica le conoscenze e le esperienze che via via va acquisendo oltre le caratteristiche della propria personalità. Fin dagli inizi dello sviluppo della psicologia scientifica infatti, il disegno è stato considerato uno strumento utilissimo per la comprensione di una parte delle caratteristiche intellettive del disegnatore e di quelle della sua personalità.
Per lo studio delle caratteristiche intellettive viene generalmente utilizzato il cosi detto " test dell'omino " .è un test che può essere usato sia coi bambini che con gli adulti. L'autrice , Goodenough afferma che esiste una correlazione tra : il disegno della figura umana e lo sviluppo intellettivo. In questa prova lo psicologo ha la possibilità di considerare la quantità e la ricchezza degli elementi presenti nel disegno per determinare il quoziente intellettivo dell'autore. Per lo studio della personalità possiamo utilizzare sempre lo stesso test che permette di analizzare il disegno , come indicato dall'autore Machouer ,secondo tre livelli:
o Livello grafico ( riferimento all'indicazione di Goodenough )Si guarda la ricchezza di particolari. Esempio,se una persona adulta disegna un omino semplice può avere un ritardo mentale oppure una costrizione dell'Io.
o Livello formale Vengono analizzati vari aspetti:
1.) scelta del genere sessuale ( nel caso in cui il genere sessuale non corrisponda al genere sessuale del disegnatore si può dedurre che la persona comporta problemi di identità sessuale.
2.)Espressione della figura umana. La presenza di denti quando esprimono sorriso e braccia scostate dal corpo possono rappresentare aggressività. Un altro da valutare sono le dimensioni della figura rispetto al foglio. Se la figura disegnata è eccessivamente piccola rispetto allo spazio che il soggetto ha a disposizione vuol dire che il soggetto si sente isolato, inibito.( senso di inferiorità ) depressione.
Se la figura umana è grande ,ciò è indice di sicurezza, espansività , estroversione. Un altro elemento è la posizione. Parte sinistra del foglio passato.;Parte destra futuro. In altro sognatore; basso realistica. La trasparenza e il disegno schematico rappresentano grandi problemi di strutturazione di personalità.
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