La valutazione della disabilita'

LA VALUTAZIONE DELLA DISABILITA'

Per poter adattare l'intervento alla persona, rendendolo il più possibile individualizzato, la valutazione della disabilità dovrà considerare le diverse aree di funzionamento, procedendo a una

Criteri di valutazione

la valutazione del deficit ( analisi della disabilità)

la valutazione del funzionamento( analisi di potenzialità individuali dentro lo specifico contesto)

la sistematicità ( osservazione e controllo ad intervalli regolari)

l'adozione di un' ottica proattiva ( valutazione del potenziale futuro correlato all'introduzione di facilitazioni sociali)

CURA O AVER CURA?

Cura significa: rivolgere l'attenzione all'aspetto medico, cioè all'insieme di fattori biologici responsabili della disabilità                   

Approccio biologico

L'attenzione era rivolta alla riabilitazione: logopedia - psicomotricità - fisioterapia - riabilitazione cognitiva

Aver cura significa: rivolgere l'attenzione all'aspetto psicologico e sociale

Approccio psico-sociale

L'attenzione è rivolta alla presa in carico globale della persona.  Obiettivo: il suo benessere complessivo come adattamento all'ambiente ( attivare le aree di funzionamento come interazione positiva tra individuo e ambiente) :

recupero    della dimensione cognitiva - affettiva - sociale. Esempio: la cura di disturbi d'ansia

intervento sull'ambiente. Esempio: valorizzazione delle risorse familiari, amicali, della comunità

presenza di una funzione di accoglienza: Esempio: predisposizione di piani individualizzati di apprendimento scolastico

INSERIMENTO E INTEGRAZIONE

Inserimento = condizione preliminare dell'integrazione

L'inserimento             permette al disabile di condividere con gli altri spazi fisici e tempi con gli altri

stabilisce il valore e i diritti del disabile

Integrazione = condizione successiva all'inserimento che permette una "normalizzazione del disabile", cioè permette di rendere la vita il più possibile normale a chi normale non è

Integrazione fisica: condivisione di ambienti fisici ( casa - scuola - lavoro..)

funzionale:  capacità di partecipazione attiva in determinati contesti (mangiare al ristorante)

sociale: presenza di relazioni stabili gratificanti